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看看有没有你们班,2020学年“一班一品十佳”出炉!
作者:管理员 来源: 发布时间:2021-07-04 点击率:

  古人云:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”良好的班级文化可以让学生心灵得到净化、心态得到改善、情操得到陶冶、视野得到拓宽。为丰富班级文化内涵,努力营造积极乐观、健康向上、和谐融洽的班级氛围,有效促进学生全面发展,打造体健美、品行美、学习美、个性美的景苑向美少年,值此学年结束之际,举行了“一班一品”班级文化创建评比展示活动。

  经过各年级组评比展示,最终十个班级入围“一班一品”班级文化创建十佳班级,让我们快来一起看看是哪十个班级!

102班
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  班主任:王齐齐,班主任龄6年。

  在班级管理中,提出《书香缕缕,一起阅读吧》的班级文化建设。开学初,她根据本班实际情况,成立了班级书吧,并和孩子们一起提出、制定相关的阅读制度,为班级创造了一种安静和谐、书香洋溢的阅读氛围。同时积极开展丰富的阅读活动,如亲子阅读、钉钉群晒朗读、我读给你们听等阅读活动。在活动中,孩子们扩大了视野、丰富了知识,整个班级也形成了良好的班风班貌,在期末的班级各项评比中也得到了肯定。

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108班
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  班主任:刘阿丽,班主任龄1年。

  在班级管理中,提出《爱眼护眼,从我做起》。刘老师组织的一系列爱眼护眼的活动,她根据低段学生外部动机强烈的心理,针对每一个爱眼护眼活动设置了奖状和奖品,大大增加了学生的参与积极性和日常用眼行为和做眼操的规范性。丰富的爱眼护眼活动也让学生在潜移默化中学习爱眼护眼知识,增强爱眼护眼意识,以此防范学生形成近视。人类所接受的外界信息中有80%是靠眼睛来完成的,希望学生拥有一双明亮的眼睛,领略最美的风景。

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202班

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  班主任:杜双燕,班主任龄6年。

  在班级管理中提出《从“童诗”琅琅到“诗童”朗朗》,将 “童诗活动”渗入班级管理,创设诗意空间,将班级管理童谣化,借汉字书写大赛、读童诗、分享童诗、创编童诗、古诗背诵大赛等活动感受诗意,借每日反馈、颁发每周表现优秀奖、感动班级颁奖等方式激励学生美好行为, 希望44位小诗童沾染童诗的活泼与灵气,从读诗行为到诗意品性,在学习上拥有“诗人之智”,在行为上拥有“诗意之美”,在情怀上拥有“诗乡之境”, 从“童诗琅琅”到“诗童朗朗”。

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203班

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  班主任:吴三凤,班主任龄10年。

  在班级管理中,提出《我的班级我做主——班级管理自主化》。叶圣陶先生说过,“教”是为了“不教”,那么对于班级管理而言,“管”是为了“不管”。为了营造一个自信,和谐,快乐团结的优秀班集体,做到事事有人干,人人有事干,把班级还给学生,让班级成为学生成长的家园,203班从学习、纪律、卫生、活动四个方面,通过评选小小管理员、制定班级自主管理制度、创设有特色的自主管理活动等培养学生的自主性,实现班级管理自主化。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,目前,一个班风正、学风浓、积极上进的班集体慢慢形成。

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304班

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  班主任:陈小娜,班主任龄16年。

  在班主任管理中,提出《阅读丰盈人生》。“教育首先是德育,而在阅读中渗透德育,让孩子们在经典阅读中走向优秀的自我是她追求的德育方式。”她以“阅读”为突破口,建立读书角,打造温馨的班级读书环境;和学生一起遵守公约,享受师生共读之乐;开展多样活动,激发学生的阅读热情……就这样一手语文,一手德育,享受阅读带来的惊喜,构建起一座班主任和学生心与心的桥梁。304班在这样的班级文化熏陶下,逐渐走向优秀,两次获得了“区先进班集体”。

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305班

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  班主任:骆阳,班主任龄4年,年级组长龄3年。

  在班级管理中,提出《人人都是小主人》的班级文化建设。自主能力,指作决定、遇到困难都靠自己的智慧、勇气和能力解决,而不依赖他人。他认为:学到知识固然重要,学会学习、学会自主管理更难能可贵。他将自我管理意识融入班级文化,落实班级口号、班级制度。开展自主管理课、换座位比拼、展示小演讲等活动。在一次次锻炼中,形成了良好的学习氛围,课上课下和谐有序,孩子们的自主能力获得了提升。本年度305班也在这样的管理文化下,努力进步,获得了校少代会“优秀少先队集体”、区“先进班集体”等荣誉。

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407班

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  班主任:魏琦,班主任龄4年。

  在班主任管理中,提出“活动育人,润德于心”。在活动中育人,在体验中成长。为了助力孩子的多样化发展、让班级里每一位孩子都能散发出自己的光芒,她认真落实各项校级活动,积极组织、开发班级活动。精心设计、组织、总结,让每一次活动都在孩子心中种下一颗礼仪、协作、认真的种子。近年来,学生在这样的活动文化滋养下,多次代表学校参加跆拳道、中国象棋、合唱、舞蹈、绘画、书法、习作等比赛,获得省市区级荣誉百余项。银河中队多次获得校先进少先队集体、区先进班集体。

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408班

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  班主任:苏海霞,班主任龄28年。

  在班级管理中,贯彻“最是书香能致远”理念,打造书香班级。她从“书香环境建没"、“书香氛围营造"、“书香平台分享”三个维度入手带领班级学生爱上读书,乐于动笔。近两年在各级各类征文评比中有15人次获奖,十几篇优秀单元习作作品被“单元同步作文"编辑部录用。在书香的滋养下,班级学习氛围浓厚,班级凝聚力增强,连续四个学期获“善学班",连续两个学年获钱塘区先进班集体。

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504班

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  班主任:张雅玲,班主任任龄2年。

  在班级管理中,提出“绿芽计划”。从“共享互通,智慧土壤支撑绿芽生长”、“团结互助,爱心雨露滋润绿芽成长”、“激励互促,快乐阳光助力绿芽成熟”三个方面展开班级绿芽计划的实施。通过家校沟通、资源整合、小组分工、爱心捐助、等活动,丰富了班级的学习资源,锻炼了学生分自主能力,同是转变评价方式,也很大程度上提高了学生的学习兴趣。近年来,班级多次获得善学班,优秀先进班集体等荣誉。

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603班

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  班主任:李华玲,班主任龄28年。

  在班级管理中,提出《班级文化育人》。班级文化在班级管理中起着潜移默化、润物无声的教育作用。班级文化建设形式多样,载体很多,针对六年级学生身心发展的特点,通过构建班级1000米跑的活动课程,依靠班级家委会的组织与落实,保证校内每周三次,每次跑1000米的活动课程。一年来,跑步课程增强了学生体质,锻炼了吃苦耐劳的意志,形成了团结、积极向上的班风,促进了学生良好学习习惯及行为规范的养成,真正起到了跑步育人的作用。在跑步活动课程的锻炼滋养下,603班发生了较大改变,走向了优秀,获得了校级“综合十佳”优秀班级称号,被评为“区先进班集体”。

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  评比活动的最后,王红燕副校长对此次“一班一品”评比做出了总结,对各个班主任一学期以来创建特色班级文化给予了充分肯定,同时也为各个班主任提出了方向性的建议。

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